2009年8月31日 星期一

夢想與責任

敬愛的家長大家好:
       我是螺青國小新任校長林旻賜,來自員林鎮育英國小,很榮幸亦很有福份能來到螺青國小和大家結緣。螺青國小是一所很有潛力的績優股學校,在教育圈中頗受好評,校園組織文化和諧、家長會支持學校、學生對外競賽成績優異、教師敬業專業且積極追求成長,更令人感動是校內老師對學校有一種使命感與責任心,無時無刻思考著如何讓學生得到最適性的成長。螺青真的是一所潛力無窮的學校!
       本人於八月一日(六)從卓校長手中正式接任螺青國小第十一任校長,並在八月三日(一)舉行新卸任校長交接典禮。交接前夕,鄭會長與卓校長本著愛護新校長的心,陪同著我拜會我們北斗鎮長、北斗地方仕紳、學區里長與幾任前會長,讓我在最短的時間與北斗鄉親有進一步的接觸,同時簡單陳述個人的教育想法,也獲得了大家的歡迎和支持。八月三日之校長交接典禮更展現了螺青國小教師團隊的執行力,在主任與會長的策劃下,教師們分工合作、各司其職,讓與會的來賓留下深刻的極佳印象,佳賓們會後直向我道賀,恭賀我初任校長就能找到這麼好的歸宿,可以一展長才,我也相信,螺青是值得我盡全力付出的好所在。初來剛到螺青國小,對學校的教師文化與學生表現不甚清楚,但仔細的觀察與深入瞭解,發現到螺青國小的確是一所優質的學校。容我簡單陳述如下:
         一、螺青國小教師樹立了專業地位與形象:螺青國小教師有許多位得到彰化縣特殊優良教師殊榮,老師們課餘進修的意願很高,參加縣內教師進修與至大專院修成長比例很高,更值得肯定的是本學年度,螺青國小在主任的計畫下,自發性參加彰化縣教師專業發展評鑑,光看這點,就可瞭解到螺青教師的好。
        二、螺青國小學生有優異的表現:螺青國小的學生很有福氣,在教師的指導下,有著優異的表現,如全縣國語文競賽多項競賽得名、桌球隊、木球隊成績斐然、體育資優班螺青學童掛帥、進入國中課業名列前茅….學生在老師的辛勤耕耘下,依個人的興趣,揮灑發揮自己的潛能。
       三、螺青國小有多元社團與活動:螺青國小雖不算很大,但基於多元智能教育理念,校內成立需多社團讓學生自由參加,提供學童表現機會與自我實現舞台,如桌球隊、木球隊、陶笛社、直笛隊、美術創作課程、閱讀教育、讀經活動等推展;各處室也會配合節令、主題式教學辦理家長參與之活動,如親職教育講座、才藝學習成果發表…等
        面對未來,我會本著主動、積極、前瞻、尊重、關懷、服務的工作態度,結合全體同仁與家長社區的心共同努力,將螺青視為一個合作團隊,在既有的基礎下守成光大,讓教師持續發揮教育愛,讓學生有好表現。而學校亦會積極向上級單位爭取經費來改善校園環境並活化校園空間,美化校園,以營造優質的校園文化,讓師生們有較佳的教學與學習環境。並善用家長會與社區資源,大家共同合作,發揮整體教育功效,逐步實現我們美麗的願景。
       敬愛的家長們,螺青國小的好值得細細品味與深入瞭解,日後學校會辦理一些「親師生」活動,歡迎家長們攜手走入校園,一起來感受螺青的熱情與活力,我也相信貴子弟來螺青國小就讀是您們最明智的選擇。
末祝 喜樂 平安螺青國小校長 林旻賜 敬上

2009年8月8日 星期六

給螺青教職員工的一封信

各位親愛的教育夥伴: 引用文字
        在育英國小服務今年屆滿二十年,今年八月轉學至螺青國小,要與大夥兒為螺青國小的未來來努力。很有福份能來到螺青國小,尚未至螺青國小履新,就風聞螺青國小教師團隊的好。的確,才短短的十來天就讓我很溫馨,內心滿懷感激之心,想提起筆來表達我心中真誠的感受。
        一、猶記得縣府公告由我正式接任螺青國小校長一職隔日,我隨即在樹閔與嘉杰二位主任的陪同下正式拜訪我們鄭會長,在二位主任的催化下,大家相談甚歡,隨即與會長敲定交接典禮的時間與方式。之後,即展開一連串的拜會活動和請柬製作與郵寄的工作。拜會過程中,我們卓校長與鄭會長分次陪同我前往拜訪北斗地區仕紳,並一一引薦,讓我省去了許多摸索的工作,同時亦收到很好的成效。而請柬的製作與交接典禮籌畫事宜與主任討論後,在樹閔主任的費心籌畫下予完成。
       二、印象很深刻的是卓校長的退休餐會,全體教職員工幾乎全員參與(那時我約略將全校教職員工記住了,敬酒時偷偷的比對一下),大家將場面控制的很得宜,辦了一場很溫馨且感人的歡送會,如此高規格的待遇,我想如不是一個優質的團隊是無法完成的。
       三、在8/3日之校長交接典禮,同樣展現了螺青國小團隊的執行力,大家分工合作,人人有事做,事事有人做,樹閔主任的統籌,嘉杰、惠芬主任的司儀介紹、進豐主任的餐會善後,兆榮、順朗的攝影…,還有許多同仁點滴事情的協助,我都看在眼裡,感動在心裡,給與會來賓留下極佳印象與評價。當天的種種,我銘記在心、銘感五內,更堅定了我選擇螺青國小的正確性。
       四、8/5日主任與同仁提醒我應拜會學校的好鄰居,我從善如流,約好翌日一同前往拜會,當日在樹閔、惠芬主任與惠觀老師的陪同下前往,適逢不在,當下決定晚上再走一趟。令我感動的是,晚上竟下起大雨來,而惠芬主任與會觀老師也依約前來,在二位同仁陪同下,過程中瞭得很愉快,也讓我深深感受到凡事多溝通,一定可以得到對方正向的回應。
       五、幾日來的正式上班,同仁給校長很好的感受,大家面帶笑容,微笑以對,中午用餐還貼心的問候校長吃了沒,這雖是小細節,卻給人溫暖的感受。
      從以上幾點,讓我可以感受到螺青的教師對螺青國小有一種使命感與責任心,大家都有一致想法,就是希望螺青國小更好,螺青學子能留在螺青就讀,好讓我們培育更多的人才。有緣才會在一起共事,我很珍惜與大家在一起的時光,校長只是一個職稱、一個頭銜,我跟大家一樣,對螺青有一種使命在,只想要盡心盡力把角色扮演好,讓螺青孩子有更好的學習環境。我會盡全力把您們的「專業認真」行銷出去,讓家長放心,也期許得到您們的用心與支持。
最後在此敬祝 鐸安 校長 林旻賜 敬上

簡述辦學理念

        教育的本質是「教人成人的良心志業」,學生是學校的主體,學校的一切活動和措施都是為學生而存在,而教師則是引領學生向上向善發展的推手。擔任校長,我將盡全力激勵老師秉持教育愛,重視多元智能,讓孩子在有「愛」的環境中學習、成長。【時時想到學生、處處關心老師】是我的重心;以學校為本位、以學生為主體、以教師為中心、以文化為內涵、以家長為夥伴、以社區為資源為辦學信念。期望在這一個理念下能讓孩子健康成長、知書達禮;教師敬業專業、精進創新;家長參與支持、安心放心;校園安全整潔、溫馨和諧。
        辦學理念推動核心主軸品德+學習力+創造力+體力=競爭力
        1.品德:品格決定未來勝負,有好的品德才有好的未來。建立學校本位品德教育核 心價值及行為準則,落實於日常生活之中,並推動讀經活動與靜思語教學。
        2.學習力:學習力是孩子最大的資產,亦是競爭力的保證。除了學校教師正常化一系列之專業教學與輔導之外,學校亦主動提供學生多元的學習機會。包括平時專業教學、閱讀教育的推展與多元社團活動。閱讀是教育的靈魂與一切學習的基礎,閱讀教育的推動,主要是培養學生閱讀的興趣與習慣,讓孩子有自學的能力。善用校內教師專才,同時引進外部師資資源,成立多樣化社團活動,讓學生依其興趣選擇,拓展學習領域,提供孩子自我實現舞台。
       3.創造力:未來的關鍵取決於創造力,不創新就落後。孩子的創意源源不絕,鼓勵支持老師的創意教學策略、活動創新之外,校園環境的觸發亦是重點,因此積極改善校園的學習環境,活化校園閒置角落,除了讓校園更優質外,也藉此啟發學生的創造力。
      4.體力:有好的體力才能有競爭力,所有的學習都需建基在健康安全的基礎上,唯有健康,所有的學習才能顯現出其意義與價值,因此重視學生的體適能,培養孩子運動的習慣與技能,擁有好體力是學校辦學的重點之一。