東螺溪是北斗母親河，在東螺溪的呵護下，孕育了螺青國小。而螺青國小則傳承了東螺溪母親河的精神，繼續培育著我們的北斗子弟。
將螺青國小團隊眾師圖像以卡通漫畫造型呈現。意謂著螺青國小是一個合作團隊，大家可以共同合作來完成每件事，因為我們是一家人，一個人的力量較小，但一家人的力量是很大的。同時代表著螺青是一個溫馨友善的校園，每位師長都充滿愛心、耐心、教育心。希望每天小朋友一走進校門，從樓梯轉角踏進教室前，就能接收到師長們以笑臉迎人的氛圍，展開一天愉快的學習之旅。
2010年12月27日 星期一
2010年12月22日 星期三
線上個展1~風景、寫實
將一些作品重新整理數位化後，輔以裝框、題名，展開另一種的視覺饗宴。http://picasaweb.google.com/109431906589702609818/1?feat=directlink
2010年12月13日 星期一
南庄之旅
991212南庄之旅，校家聯誼，二部車浩浩蕩蕩從北斗螺青出發，前往苗栗山城~南庄，體驗一日的客家生活文化。八十幾位成員，有教師同仁、家長委員、顧問和眷屬，一天的行程，不算遠的距離，達到了聯誼與聯絡情感的目的。有大家的熱情，會長的贊助、副會長的支援和主任們的攜手合作，圓滿完成了這次的校家文康活動，感謝大家的盛情http://picasaweb.google.com/109431906589702609818/FMEpJB?feat=directlink。
2010年12月9日 星期四
今日學習 明日專業
期待能將學校打造成學習型學校，人人愛讀書、時時想閱讀、處處可唸書。透過情境的塑造提醒大家，『今日的學習會造就明日的專業』，螺青國小關心您。利用活動中心西面大牆面布置一幅親子共讀的溫馨圖像，想透過這個畫面告訴教師、家長、社區民眾，並喚起車來人往的好朋友們，「與書為友天長地久」，陪孩子閱讀是最好的親子時光。實現「親子333」，每天至少傾聽孩子說話3分鐘，陪孩子讀書30分鐘，擁抱孩子30秒。
2010年12月1日 星期三
2010年11月30日 星期二
2010年11月22日 星期一
軟硬兼施 深化教育內涵
教育的內涵，取決於硬體的建設與軟體的充實。心中有目標，千斤重擔我敢挑。按照著內心的計畫期程，持續進行校園環境的營造，環境的改變，已逐漸看到成果。兩個月校舍耐震補強工程幾近竣工：在象牙白的鋁窗安裝好，與校舍牆面依照配色粉刷後，的確讓人有再一次一新耳目的感覺。想用簡單的色彩、元素來表達舊校舍的新風貌，四色（淺藍、淺綠、淺紫、淡粉紅）系列的柔和色彩，輔以樑、柱透視粉刷之層次感，令人忍不住想要多駐足片刻，仔細瞧它幾眼。
師生捱過二個月的不便，迎接新的視覺享受，算是有代價。但緊接著要上場的是操場的整建，到時大伙兒再忍耐個80天，會再給大家不同的驚艷與震撼。因為期待明天的更好，所以對於短暫的不便，我想大家應是樂以克服的，就如同為了欣賞天邊瑰麗的彩霞，暫時忽視身旁芬芳的玫瑰是可以接受的。
讀書應是一輩子的事，為了培養學生閱讀的好習慣，上週，教務主任徵募了十幾位圖書志工，打算老店新開張，開了螺青第一次的圖書志工會議，是跨出了一大步，著實不簡單。接下來想辦法充實圖書室藏書，購買新圖書是新重點，未來，得想法子爭取經費來添購圖書是努力的方向，但短期目標，先編列預增購之圖書書目，透過辦理活動先從老師們和家長小額募集，應亦是可行的辦法。勇敢跨出第一步，離目標就更進一步，不是嗎？
師生捱過二個月的不便，迎接新的視覺享受，算是有代價。但緊接著要上場的是操場的整建，到時大伙兒再忍耐個80天，會再給大家不同的驚艷與震撼。因為期待明天的更好，所以對於短暫的不便，我想大家應是樂以克服的，就如同為了欣賞天邊瑰麗的彩霞，暫時忽視身旁芬芳的玫瑰是可以接受的。
讀書應是一輩子的事，為了培養學生閱讀的好習慣，上週，教務主任徵募了十幾位圖書志工，打算老店新開張，開了螺青第一次的圖書志工會議，是跨出了一大步，著實不簡單。接下來想辦法充實圖書室藏書，購買新圖書是新重點，未來，得想法子爭取經費來添購圖書是努力的方向，但短期目標，先編列預增購之圖書書目，透過辦理活動先從老師們和家長小額募集，應亦是可行的辦法。勇敢跨出第一步，離目標就更進一步，不是嗎？
2010年11月11日 星期四
與記者有約
彰視新聞報導
http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=11977&p2=1&today=2010-11-10#news_top
一張紅榜，吸引了記者關愛的眼神；一通電話，接受了記者的採訪。11/10（三）在無預期、沒有心理準備下，以平常與真誠的心，接待來訪的彰視新聞蔡記者（上午）和聯合報的陳記者（下午）。與二位記者初次見面，猶如老友相見，一見如故，相談甚歡，話匣子一打開，即欲罷不能。談天道地、閒話家常、暢談理念、抒發己見、回憶過往、創作歷程等，並針對此次採訪主題~『辛苦了』加以說明。
每一件作品都有它的故事，我向記者敘說著我拍攝之動機與相片所想要表達的背後之意涵，同時聊到如何將自己的優勢專長與校務經營相結合，透過影像來行銷校園、闡述經營理念，同時將學校的改變點滴、特色、所辦理之活動，運用影音圖像來表達，讓關心學校教育的人明瞭。
秉持開放的心、和記者無所不談，能聊到如此盡興愉快，我想主要原因是因為所談這些事都是個人平日工作重點，所投入深耕的結果，應對起來自然能侃侃而談。似乎間接印證了「做多少事就能說多少話」，平時就應準備好自己，當需要上陣時自能從容應對。可以百年無戰事，不可一日無戰備。
http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=11977&p2=1&today=2010-11-10#news_top
一張紅榜，吸引了記者關愛的眼神；一通電話，接受了記者的採訪。11/10（三）在無預期、沒有心理準備下，以平常與真誠的心，接待來訪的彰視新聞蔡記者（上午）和聯合報的陳記者（下午）。與二位記者初次見面，猶如老友相見，一見如故，相談甚歡，話匣子一打開，即欲罷不能。談天道地、閒話家常、暢談理念、抒發己見、回憶過往、創作歷程等，並針對此次採訪主題~『辛苦了』加以說明。
每一件作品都有它的故事，我向記者敘說著我拍攝之動機與相片所想要表達的背後之意涵，同時聊到如何將自己的優勢專長與校務經營相結合，透過影像來行銷校園、闡述經營理念，同時將學校的改變點滴、特色、所辦理之活動，運用影音圖像來表達，讓關心學校教育的人明瞭。
秉持開放的心、和記者無所不談，能聊到如此盡興愉快，我想主要原因是因為所談這些事都是個人平日工作重點，所投入深耕的結果，應對起來自然能侃侃而談。似乎間接印證了「做多少事就能說多少話」，平時就應準備好自己，當需要上陣時自能從容應對。可以百年無戰事，不可一日無戰備。
2010年11月1日 星期一
彰化影展銀牌獎『辛苦了』
有意學習攝影，卻在無意間沉醉其中。喜歡參加攝影各項競賽，一來讓自己有事做，提升自己的拍攝技巧、能力和眼界，二來透過不同評審者的眼光來修正自己的拍攝方向，是否符應現今攝影的走向、潮流。而透過比賽得獎來建立自己的自信心，則是另一種意想不到的收穫與附加價值。
接觸攝影之後，即不斷參與各項比賽，從最早參加各學會碩學、博學會士榮銜的沙龍投件開始，到各攝影學會所舉辦的影展，和公家機關所舉辦的美展，都會鼓勵自己參加嘗試，藉此來鞭策自我超越。
老農、老牛、小犢在大榕樹下，是個溫馨的畫面。等待許久，薄霧輕起，陽光斜射搭配，讓情境增添了無限的詩意。突然間，看到老農輕撫著老牛疲憊的身軀，彷彿在對牠說：「辛苦了！因為有你辛苦的耕耘，我才能擁有豐收的喜悅，感謝有你，而小犢則在一旁吃著草。」瞬間按下快門，得到了我內心期待，企盼已久想要的畫面。
或許是畫面充滿著主題故事性，打動了7位評審委員的內心，所以獲得青睞，得到2010年彰化影展銀牌獎。我想，運氣成分居多，但這畫面其實在某方面也表達出自己內心工作上的心境，感謝工作團隊對學校與孩子的付出，因為有大家的幫忙，所以才能讓各項工作的推展順利，只能用一句最平常的話語來陳述內心的感謝──「辛苦了！」
2010年10月21日 星期四
雙長聯盟 無所不能
開學至今，忙碌著，忙著家長會改選、忙著會長交接委員授證典禮，忙著辦親職講座，忙著校舍耐震工程進行，忙著運動場整建築師遴選與工程，忙著承辦縣府攜手計畫參訪，忙著校內學生校外教學活動，忙著來賓訪客，工作團隊成員辛苦了，也忙翻了。
今天順利遴選出運動場整建之建築師，內心還有些計畫等待著時機成熟後要逐一完成。暫時喘口氣，將會長交接典禮當日與會長合影之相片上傳至網誌。
今天順利遴選出運動場整建之建築師，內心還有些計畫等待著時機成熟後要逐一完成。暫時喘口氣，將會長交接典禮當日與會長合影之相片上傳至網誌。
新任會長陳建宏先生從事汽車材料與各種電機零件批發，是一位腳踏實地、為人樸實、行事作風低調的優秀事業家，事業經營得很成功，北斗鎮從事汽車修復之廠商所需之零件材料，十家有九家是他的客戶，可見他的為人很受大家的肯定。
螺青國小九十九學年度家長會，在陳建宏會長帶領下會有新氣象，也會給學校更大的協助，感謝陳會長。
螺青國小九十九學年度家長會，在陳建宏會長帶領下會有新氣象，也會給學校更大的協助，感謝陳會長。
2010年9月8日 星期三
行攝螺青校園
喜歡用影像說故事，敘述有趣的生活體驗，用相機來寫日記，透過鏡頭來記錄人生。相片會說話，可以無聲勝有聲；相片會讓人感動，可以證明一切，因為內含著自己的心路歷程。羅丹：「美到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」忙碌的生活，是否曾經駐足片刻仔細端詳一些我們已習以為常的景物（甚至已經沒有感覺了），想透過鏡頭來敘說這些日子以來學校改變的點滴。原來，我們的校園環境還是很有可看性，滿漂亮的。
2010年9月6日 星期一
一元的旅行~勇闖福建霞蒲、平潭島、田螺坑土樓part4
旅遊省思：
一、攝影不僅需要技術的學習，更需要生活的體驗；旅行是在一連串情境的轉換 間不斷前進，而攝影則是訓練自己對這個世界影像做格放。
二、做喜歡的事，可以讓自己變得很認真，對事情很投入，排除萬難，使命必達，從計畫、安排，整個過程很有收穫也充滿挑戰性，生活的經驗本就是各種不同的人、事、物累積，這是用金錢買不到的，卻是未來人生的重要資產。
三、Music是很好的旅遊攝影伙伴，從這次的旅行，無意間發現我們有共同的過去美好回憶（都曾在國防部示範樂隊服役、海陸新訓中心），所以有共同的話題，可以增添許多旅遊樂趣，而Music的所見所聞，涉獵很廣闊，對客家文化有深入了解，言談間也充滿風趣，一同自由行，享受自由風，是這次旅遊的最大收穫之一。
四、感謝Tour社長的安排連繫，此次旅遊，最後Tour還是因工作忙碌無法前往，帶著一點可惜。旅行期間，Tour隨時來電關心，瞭解我們的動態，讓人感受到服務沒有距離，誠意遠遠傳。
五、大陸幅員遼闊，有許多可看的自然風光與人文情懷值得去探索，透過幾次的自由行，對大陸有更進一步的了解，自然、人文、風俗民情，當地的生活習慣，不再陌生，不再因不瞭解而畏懼，不熟悉而恐慌。在大陸旅遊，做足功課，語言沒有太大隔閡，想要進行深度之旅不是難事，可以一試。
六、大陸的進步是可以感受到，但可能是跳躍式的進步，覺得基礎不穩，有點不搭，還有許多需要同步成長的。比方說，最為人詬病的衛生觀念與條件、生活習慣，還有許多進步充實的空間，這需要從教育著手。發現大陸人對科技產品的運用自如、普遍，但對週遭環境衛生就是眼見為淨，抽煙、隨手丟垃圾、吐口水的情況嚴重。讓人感覺就是很奇怪、很不搭，就是像一個人衣著光鮮亮麗，但臉卻沒洗乾淨，且還留著鼻涕一樣，實在令人不敢恭維。
七、大陸吸引我的最主要原因是語言沒有距離，且有許多豐富、取之不竭的創作題材~自然風光、人文場景等著去發掘。
八、客家土樓，一個土樓其實就是一個家族的聚居地，廚房、雜屋、糧倉、臥室、祖祠，應有盡有，幾十戶人家（幾百戶，大小不一），數百人口朝夕相對，互相扶持、幫忙，多麼的自然，不分你我，日出而作，日入而息。土樓的外牆是用生土加上一些稻稈材料夯築而成，砌成十幾米高的堅固圓牆（或正方形），牆腳用卵石堆砌以防洪水侵犯，一層層的迴廊，一排排的木柱，全是用百年老松，看似普普通通的土質和木材，卻營造了一個風雨吹不垮的千秋家園，亦展現客家老祖宗的智慧。（結束）
一、攝影不僅需要技術的學習，更需要生活的體驗；旅行是在一連串情境的轉換 間不斷前進，而攝影則是訓練自己對這個世界影像做格放。
二、做喜歡的事，可以讓自己變得很認真，對事情很投入，排除萬難，使命必達，從計畫、安排，整個過程很有收穫也充滿挑戰性，生活的經驗本就是各種不同的人、事、物累積，這是用金錢買不到的，卻是未來人生的重要資產。
三、Music是很好的旅遊攝影伙伴，從這次的旅行，無意間發現我們有共同的過去美好回憶（都曾在國防部示範樂隊服役、海陸新訓中心），所以有共同的話題，可以增添許多旅遊樂趣，而Music的所見所聞，涉獵很廣闊，對客家文化有深入了解，言談間也充滿風趣，一同自由行，享受自由風，是這次旅遊的最大收穫之一。
四、感謝Tour社長的安排連繫，此次旅遊，最後Tour還是因工作忙碌無法前往，帶著一點可惜。旅行期間，Tour隨時來電關心，瞭解我們的動態，讓人感受到服務沒有距離，誠意遠遠傳。
五、大陸幅員遼闊，有許多可看的自然風光與人文情懷值得去探索，透過幾次的自由行，對大陸有更進一步的了解，自然、人文、風俗民情，當地的生活習慣，不再陌生，不再因不瞭解而畏懼，不熟悉而恐慌。在大陸旅遊，做足功課，語言沒有太大隔閡，想要進行深度之旅不是難事，可以一試。
六、大陸的進步是可以感受到，但可能是跳躍式的進步，覺得基礎不穩，有點不搭，還有許多需要同步成長的。比方說，最為人詬病的衛生觀念與條件、生活習慣，還有許多進步充實的空間，這需要從教育著手。發現大陸人對科技產品的運用自如、普遍，但對週遭環境衛生就是眼見為淨，抽煙、隨手丟垃圾、吐口水的情況嚴重。讓人感覺就是很奇怪、很不搭，就是像一個人衣著光鮮亮麗，但臉卻沒洗乾淨，且還留著鼻涕一樣，實在令人不敢恭維。
七、大陸吸引我的最主要原因是語言沒有距離，且有許多豐富、取之不竭的創作題材~自然風光、人文場景等著去發掘。
八、客家土樓，一個土樓其實就是一個家族的聚居地，廚房、雜屋、糧倉、臥室、祖祠，應有盡有，幾十戶人家（幾百戶，大小不一），數百人口朝夕相對，互相扶持、幫忙，多麼的自然，不分你我，日出而作，日入而息。土樓的外牆是用生土加上一些稻稈材料夯築而成，砌成十幾米高的堅固圓牆（或正方形），牆腳用卵石堆砌以防洪水侵犯，一層層的迴廊，一排排的木柱，全是用百年老松，看似普普通通的土質和木材，卻營造了一個風雨吹不垮的千秋家園，亦展現客家老祖宗的智慧。（結束）
2010年9月2日 星期四
一元的旅行~勇闖福建霞蒲、平潭島、田螺坑土樓 part3
8/13（五）早上4：30分出發前往砂塘拍攝日出，砂塘是霞蒲拍攝日出的黃金點之一，居高臨下，海面有美麗的線條、漁網和船隻可當前景，是一個好景點。今早的日出雖非突出，但還在可接受範圍，快速掌握了一些光線，留下一些特殊影像，最後和Music留下幾張紀念照，隨即回酒店打理行李，趕著8：30分啟程前往平潭島。霞蒲至平潭島路程約300公里，開了近3個半小時才到達，因平潭島是離島，車子須搭船才能到達島內，這也是一個特殊景象。到達後，聯絡上尹老師協助安排入住閩航酒店，簡單午飯，稍做休息整理，下午4：00轉往流水鎮拍攝沙海與船骸。下午光線很好，船骸搭配海水沖刷過後之沙紋，別有一番韻味。晚上回到酒店Tour又來電關心，並告知雨新老師也獨自前往平潭島入住隔壁酒店，不一會兒，果然鈴聲響起，雨新來訪，真可謂是他鄉遇故知。平常大家忙於工作無暇見面，竟然在對岸相見，人生的偶遇，真的是「難說」。
8/14（六）早上4：00前往白勝村拍攝日出和石頭屋，今晨的日出是這幾天來最美的，霞光配上雲彩加上海面漁船作業，形成一幅唯美漂亮景致畫面，很有可拍性，拍完了日出，6：00左右，加快腳步轉往民宅頂樓商借拍攝石頭屋，從高處可見到白勝村民宅的頂樓都是由石頭覆蓋，構成一種很特殊的畫面，加上陽光的斜照，色溫更是迷人。拍過癮後，再轉往君山俯拍田園風光，一樣是很有看頭。
平潭島離南靖土樓上有5個多小時車程，整裝行李後，即刻再轉向遺世獨立深山神話~田螺坑土樓。在高速路已馳騁數百公里，加上土樓位於閩南西南山區，司機師傅卯足了勁拼命地開，為的是希望在日落前能到達田螺坑，滿足我們按下快門的瞬間快感。邁入山區，司機展現了高超駕駛技術，急速轉彎、閃車、超車、喇叭聲此起彼落，終於在日落前的一刻，我們見到了土樓的嚮導黃校長。師傅司機的高超技術，讓我和Music為他封了一個「霞蒲疾速」封號，師傅也得意地笑了。
當晚居住在土樓內，感受客家人土樓內的真實生活，客家土樓內的門是開的，客家人的心也是開著的，他們歡迎所有人的到來，毫無掩飾、不做作，將平常生活的那一面毫無保留展現出來，讓我們體驗感受土樓人的真性情。晚餐黃校長夫人的手藝、於觀景台俯拍田螺坑四菜一湯的夜景、土樓人的夜間生活，這一晚，畢生難忘，永難忘懷，非常特別的旅遊經驗，可謂深度之旅。
8/15（日）曙光初曉，迫不急待想去拍土樓人的晨間生活，稍做打理即揹著相機走進土樓內捕捉畫面。一切都是那麼自然，土樓內的人並不覺得我們進入感受到不自在和陌生，作息一切正常，井邊打水洗衣、門前刷牙、爺爺抱孫、奶奶餵孫、養雞…該有的都有，進進出出，一幅幅的土樓人生影像就這樣產生，我的內心雀躍不已，這種真實動容的人生，除非入著土樓內，否則是很難看到這一番景象，更不可能捕捉到這種畫面。School和Music何其有幸，竟能感受到這片刻真實動容的生活，我們齊聲說：「讚」。因為土樓位居深山，交通不便，或許未來土樓不能再讓包轎車的車輛進入，我們趕在環境未改變前，先體驗為快。
為了讓行程順利不耽擱船班，我們準時於9時前離開田螺坑，結束了這五天的拍攝之旅，往廈門五通碼頭確認船班，當然又少不了急速。在車上清點盤纏，付清了應給司機師傅的餘款，驚覺口袋只剩人民幣33元，待到碼頭確認船票、航機，又付給了32元人民幣手續費，天啊，我的盤纏居然只剩下1元人民幣，夠厲害了吧！我帶著1元人民幣回台，帶著滿滿的愉悅與驚奇，帶著滿滿的數位影像回家。
8/14（六）早上4：00前往白勝村拍攝日出和石頭屋，今晨的日出是這幾天來最美的，霞光配上雲彩加上海面漁船作業，形成一幅唯美漂亮景致畫面，很有可拍性，拍完了日出，6：00左右，加快腳步轉往民宅頂樓商借拍攝石頭屋，從高處可見到白勝村民宅的頂樓都是由石頭覆蓋，構成一種很特殊的畫面，加上陽光的斜照，色溫更是迷人。拍過癮後，再轉往君山俯拍田園風光，一樣是很有看頭。
平潭島離南靖土樓上有5個多小時車程，整裝行李後，即刻再轉向遺世獨立深山神話~田螺坑土樓。在高速路已馳騁數百公里，加上土樓位於閩南西南山區，司機師傅卯足了勁拼命地開，為的是希望在日落前能到達田螺坑，滿足我們按下快門的瞬間快感。邁入山區，司機展現了高超駕駛技術，急速轉彎、閃車、超車、喇叭聲此起彼落，終於在日落前的一刻，我們見到了土樓的嚮導黃校長。師傅司機的高超技術，讓我和Music為他封了一個「霞蒲疾速」封號，師傅也得意地笑了。
當晚居住在土樓內，感受客家人土樓內的真實生活，客家土樓內的門是開的，客家人的心也是開著的，他們歡迎所有人的到來，毫無掩飾、不做作，將平常生活的那一面毫無保留展現出來，讓我們體驗感受土樓人的真性情。晚餐黃校長夫人的手藝、於觀景台俯拍田螺坑四菜一湯的夜景、土樓人的夜間生活，這一晚，畢生難忘，永難忘懷，非常特別的旅遊經驗，可謂深度之旅。
8/15（日）曙光初曉，迫不急待想去拍土樓人的晨間生活，稍做打理即揹著相機走進土樓內捕捉畫面。一切都是那麼自然，土樓內的人並不覺得我們進入感受到不自在和陌生，作息一切正常，井邊打水洗衣、門前刷牙、爺爺抱孫、奶奶餵孫、養雞…該有的都有，進進出出，一幅幅的土樓人生影像就這樣產生，我的內心雀躍不已，這種真實動容的人生，除非入著土樓內，否則是很難看到這一番景象，更不可能捕捉到這種畫面。School和Music何其有幸，竟能感受到這片刻真實動容的生活，我們齊聲說：「讚」。因為土樓位居深山，交通不便，或許未來土樓不能再讓包轎車的車輛進入，我們趕在環境未改變前，先體驗為快。
為了讓行程順利不耽擱船班，我們準時於9時前離開田螺坑，結束了這五天的拍攝之旅，往廈門五通碼頭確認船班，當然又少不了急速。在車上清點盤纏，付清了應給司機師傅的餘款，驚覺口袋只剩人民幣33元，待到碼頭確認船票、航機，又付給了32元人民幣手續費，天啊，我的盤纏居然只剩下1元人民幣，夠厲害了吧！我帶著1元人民幣回台，帶著滿滿的愉悅與驚奇，帶著滿滿的數位影像回家。
2010年9月1日 星期三
一元的旅行~勇闖福建霞蒲、平潭島、田螺坑土樓 part2
8/11（三）早上8：30分於松山機場搭復興航空兩岸直航班機，由松山飛往福州，兩個小時的飛行，在10：30分即到達福州長樂機場，司機師傅依約準時於機場等候，隨即接送我們至霞蒲晨曦酒店，過午後和鄭老師與大陸的影友用過餐後，簡單和Music談一下拍攝技巧注意事項，下午4：30分前往霞蒲最常出現作品攝影勝地－小皓村西山，拍攝漁民海上作業情景。
8/12（四）早上4：30前往北歧村拍攝日出，可惜今早的天氣水氣太重，雲彩厚重無法出現大景，只能勉強接受。因為攝影也是靠天吃飯，老天爺不賞臉也沒轍，只好提前回酒店用早餐，再請鄭老師為我們安排至楊家溪，拍攝千年古榕、老農與水牛，這個場景也是我內心所期待的。所幸早上陽光很好，陽光露臉，光線從古榕樹上方斜射下來穿透樹葉，加上事先準備好的煙餅製造效果，輔以老農與老牛和小犢，心中的農村印象油然而生，是我很滿意的一個畫面。
下午4：30分轉往小皓拍攝日落，這趟路可真累人，天氣燥熱，爬了一段山路，加上陽光有夠毒，還未到拍攝點，全身早已濕透，更氣人的是等到定位，不一會兒，一大片雲居然遮起了大邊天，使得原本非常好的的場景少了陽光加持，頓時失色不少，有點可惜。
晚上和鄭老師討論接下來三天拍照的行程與路線。到平潭島，鄭老師為我們找了當地的攝影指導尹老師，南靖土樓亦找了當地攝影指導黃校長。但要傷腦筋的是從閩北到閩南路程相當遠。二個方案可行，可採搭動車、巴士或全程包轎車南下（費用相當可觀）。當下考量，為確保未來幾天拍照黃金時間點與省去拉車舟車勞頓之苦和人生地不熟之不確定性，並衡量旅程之順暢性，所以決定選擇包轎車，租車三天費用下來（走高速路過路費、負擔司機吃住）所需費用相當高，約人民幣3600元。和Music討論後，認為確保品質，多花點錢應是值得的。就這樣與鄭老師敲定了未來三天路線，記下了尹老師和黃校長的電話，繼續展開精彩的三天之旅。
8/12（四）早上4：30前往北歧村拍攝日出，可惜今早的天氣水氣太重，雲彩厚重無法出現大景，只能勉強接受。因為攝影也是靠天吃飯，老天爺不賞臉也沒轍，只好提前回酒店用早餐，再請鄭老師為我們安排至楊家溪，拍攝千年古榕、老農與水牛，這個場景也是我內心所期待的。所幸早上陽光很好，陽光露臉，光線從古榕樹上方斜射下來穿透樹葉，加上事先準備好的煙餅製造效果，輔以老農與老牛和小犢，心中的農村印象油然而生，是我很滿意的一個畫面。
下午4：30分轉往小皓拍攝日落，這趟路可真累人，天氣燥熱，爬了一段山路，加上陽光有夠毒，還未到拍攝點，全身早已濕透，更氣人的是等到定位，不一會兒，一大片雲居然遮起了大邊天，使得原本非常好的的場景少了陽光加持，頓時失色不少，有點可惜。
晚上和鄭老師討論接下來三天拍照的行程與路線。到平潭島，鄭老師為我們找了當地的攝影指導尹老師，南靖土樓亦找了當地攝影指導黃校長。但要傷腦筋的是從閩北到閩南路程相當遠。二個方案可行，可採搭動車、巴士或全程包轎車南下（費用相當可觀）。當下考量，為確保未來幾天拍照黃金時間點與省去拉車舟車勞頓之苦和人生地不熟之不確定性，並衡量旅程之順暢性，所以決定選擇包轎車，租車三天費用下來（走高速路過路費、負擔司機吃住）所需費用相當高，約人民幣3600元。和Music討論後，認為確保品質，多花點錢應是值得的。就這樣與鄭老師敲定了未來三天路線，記下了尹老師和黃校長的電話，繼續展開精彩的三天之旅。
一元的旅行~勇闖福建霞蒲、平潭島、田螺坑土樓part1
沒有旅行過就不知世界之大；沒有冒險過就不知生命之能量；沒有下過功夫就無法體會成功之甜美。我心中的那片海~霞蒲、夢的海岸~平潭島、世界文化遺產~南靖土樓，深深的吸引著我。霞蒲雖然已去過了一次，但對於灘塗的變化萬千，討小海之勞動場景，依舊情有獨鍾，難以忘懷其光影的夢幻。而平潭島的石屋與土樓的特殊造型、人文情懷，更是令人著迷，誘惑難以抵擋，十分嚮往。因此，六月底即開始著手規劃霞蒲灘塗，平潭島石屋與客家土樓五天攝影之旅。
出國旅遊當然要請Tour幫忙，因為他會做最好的服務建議，同時找到最適當的當地攝影指導。和Tour直前社長討論這個構想後，Tour對於我規畫這個五天攝影之旅也心動不已，旋即邀請Music是否一同前往，感受一下旅遊攝影的魅力與震撼。Music不假思索一口答應說：「我跟定了」，就這樣我們決定七月中旬配合潮汐來一趟霞蒲三人行人算不如天算，就在行程、人選決定後，遇到了一個無法排除的問題，只好將這次的攝影之旅順延至8/11~8/15，依原訂的計畫前往，由原來的三人行變成二人組（School與Music）。
Tour幫我們連繫了福建霞蒲的鄭老師後，估算了五天大約之花費（因是自由行），換好人民幣，就與Music勇闖福建。我告訴Music，這次五天行程很扎實，完全是攝影攻略，要帶他下海又上山，要從天未亮拍至日頭落山，體會一下攝影人的吃苦耐勞，與對美的執著，和追著陽光跑的特別經驗，如何將看似不起眼的場景變出一幅幅感動人心的攝影作品。Music原先就對攝影有所涉略，而且深具藝術人文涵養，因此有他相陪，相信這趟旅行會更加精采。
出國旅遊當然要請Tour幫忙，因為他會做最好的服務建議，同時找到最適當的當地攝影指導。和Tour直前社長討論這個構想後，Tour對於我規畫這個五天攝影之旅也心動不已，旋即邀請Music是否一同前往，感受一下旅遊攝影的魅力與震撼。Music不假思索一口答應說：「我跟定了」，就這樣我們決定七月中旬配合潮汐來一趟霞蒲三人行人算不如天算，就在行程、人選決定後，遇到了一個無法排除的問題，只好將這次的攝影之旅順延至8/11~8/15，依原訂的計畫前往，由原來的三人行變成二人組（School與Music）。
Tour幫我們連繫了福建霞蒲的鄭老師後，估算了五天大約之花費（因是自由行），換好人民幣，就與Music勇闖福建。我告訴Music，這次五天行程很扎實，完全是攝影攻略，要帶他下海又上山，要從天未亮拍至日頭落山，體會一下攝影人的吃苦耐勞，與對美的執著，和追著陽光跑的特別經驗，如何將看似不起眼的場景變出一幅幅感動人心的攝影作品。Music原先就對攝影有所涉略，而且深具藝術人文涵養，因此有他相陪，相信這趟旅行會更加精采。
2010年6月17日 星期四
懷抱夢想，勇敢啟程
夏天，蟬鳴催促著鳳凰花開──又是一個充滿不捨的離別季節。今年，是校長來螺青的第一年，也是你們──親愛的畢業生，在螺青接受基礎教育的最後一年。短短的一年相處，校長希望透過建設螺青的經驗來告訴你們，面對未來，什麼是重要的態度。
一、要有夢想：人生有夢，築夢踏實。有夢、築夢、圓夢，三部曲。愛因斯坦也曾說：「人類因夢想而偉大，夢想因人而完成。」有夢之後，鼓舞自己去實現一切，完成夢想，等圓夢之後再來逐下一個夢。從追逐夢想的過程中，會激勵自我，激盪出許多璀璨的火花，帶給自己許多的成長和收穫。而這些收穫與成長是用金錢買不到的，所得到的經驗，則是日後更進一步與成功的資產。校長初來螺青，雖人生地不熟，但心中卻懷抱夢想，內心有著願景與藍圖，想要一點一滴來完成。十個月過後，現回首細數，當初的想法，已逐一來完成。如，前庭庭園美化、校舍包裝、牆壁彩繪等，此時心中有種滿足、踏實與驕傲感。
二、創意生活：人生何處不精采，平凡的生活，其實可以很多彩，關鍵之妙，存乎一心。對一切充滿好奇與感動，用積極正向的態度來面對生活與環境，創意的想法、點子與生活就可以產生。每個人都會有自己的想法，但想法久不改變之後，就會習以為常，甚至變成固著，而固著就成了創造力的最大殺手。
在這個創新求異的資訊科技時代裡，不創新，就會落後。因此，校長在辦學時，也是經常思考著如何同中求異，發展出屬於自己的特色，與眾不同的地方。而我最常使用的方法是：即使是相似事件，也要以不同的角度反覆來思考；一次、二次、多次的想著，每一次都會有不同的新想法產生，而一次比一次來的更周延、更有創意；經過內心反覆醞釀思考後，最好的版本就產生了。就像前庭之造景、未來操場的規劃設計等，我都會費盡心思，多方尋求意見反覆思考著。
三、要有信心：信心建立在一次又一次的嘗試，以及一次又一次的他人肯定。天生我材必有用，每個人都有獨特的特質，重要的是如何去發揮自己的優勢智能與長處，切莫小看自己的能力，不要存著「我不會」、「我不行」、未做先怯的想法。應勇於去嘗試，累積經驗，並能接受別人的意見，願意改變，如此才能厚植自己的實力。能力變強之後，信心度自然就會增加，日後遇到棘手的問題亦較能迎刃而解、逐一克服。其實，每次重要場合典禮會議之致詞，我都會做最好之準備，再加上臨場之發揮，往往都會收到不錯之成效，得到別人的肯定。
四、廣泛閱讀：閱讀是學習的靈魂，是各種學習的基礎，每當我們翻開一本書，等於開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是開啟其他能力的鑰匙。世界已進入知識經濟時代，一切的競爭與價值都已以知識為主，而一切知識的基礎都始自閱讀。由此可見，廣泛閱讀的重要性，唯有養成閱讀習慣的人，才能在離開學校之後，持續的學習，進而終身學習，在知識經濟的時代裡，擁有最關鍵的競爭力。
親愛的孩子，請帶著師長們的滿滿祝福，穩穩的跨出每一步，努力充實自己，邁向新的學習里程。祝福你們…….
一、要有夢想：人生有夢，築夢踏實。有夢、築夢、圓夢，三部曲。愛因斯坦也曾說：「人類因夢想而偉大，夢想因人而完成。」有夢之後，鼓舞自己去實現一切，完成夢想，等圓夢之後再來逐下一個夢。從追逐夢想的過程中，會激勵自我，激盪出許多璀璨的火花，帶給自己許多的成長和收穫。而這些收穫與成長是用金錢買不到的，所得到的經驗，則是日後更進一步與成功的資產。校長初來螺青，雖人生地不熟，但心中卻懷抱夢想，內心有著願景與藍圖，想要一點一滴來完成。十個月過後，現回首細數，當初的想法，已逐一來完成。如，前庭庭園美化、校舍包裝、牆壁彩繪等，此時心中有種滿足、踏實與驕傲感。
二、創意生活：人生何處不精采，平凡的生活，其實可以很多彩，關鍵之妙，存乎一心。對一切充滿好奇與感動，用積極正向的態度來面對生活與環境，創意的想法、點子與生活就可以產生。每個人都會有自己的想法，但想法久不改變之後，就會習以為常，甚至變成固著，而固著就成了創造力的最大殺手。
在這個創新求異的資訊科技時代裡，不創新，就會落後。因此，校長在辦學時，也是經常思考著如何同中求異，發展出屬於自己的特色，與眾不同的地方。而我最常使用的方法是：即使是相似事件，也要以不同的角度反覆來思考；一次、二次、多次的想著，每一次都會有不同的新想法產生，而一次比一次來的更周延、更有創意；經過內心反覆醞釀思考後，最好的版本就產生了。就像前庭之造景、未來操場的規劃設計等，我都會費盡心思，多方尋求意見反覆思考著。
三、要有信心：信心建立在一次又一次的嘗試，以及一次又一次的他人肯定。天生我材必有用，每個人都有獨特的特質，重要的是如何去發揮自己的優勢智能與長處，切莫小看自己的能力，不要存著「我不會」、「我不行」、未做先怯的想法。應勇於去嘗試，累積經驗，並能接受別人的意見，願意改變，如此才能厚植自己的實力。能力變強之後，信心度自然就會增加，日後遇到棘手的問題亦較能迎刃而解、逐一克服。其實，每次重要場合典禮會議之致詞，我都會做最好之準備，再加上臨場之發揮，往往都會收到不錯之成效，得到別人的肯定。
四、廣泛閱讀：閱讀是學習的靈魂，是各種學習的基礎，每當我們翻開一本書，等於開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是開啟其他能力的鑰匙。世界已進入知識經濟時代，一切的競爭與價值都已以知識為主，而一切知識的基礎都始自閱讀。由此可見，廣泛閱讀的重要性，唯有養成閱讀習慣的人，才能在離開學校之後，持續的學習，進而終身學習，在知識經濟的時代裡，擁有最關鍵的競爭力。
親愛的孩子，請帶著師長們的滿滿祝福，穩穩的跨出每一步，努力充實自己，邁向新的學習里程。祝福你們…….
2010年5月24日 星期一
厚植軟實力，提升競爭力
哈佛大學教授奈伊在1980年代末提出了「hard power」與「soft power」的概念。最近天下文化遠見出版了「贏在軟實力：華人企業領袖的二十堂課」一書，書中二十位企業領袖針對軟實力提出了他們的看法：如何領導，才能深耕軟實力來打造新動力，進而提升競爭力與發揮關鍵之影響力來再創高峰。
個人目前忝辱螺青國小校長一職，肩負著學校辦學績效良窳與學校未來發展方向的重要使命，看了這本書之後，特別有感觸。擔任校長，我經常思考著如何提升學校的競爭力，讓社區家長感受到我們是一所有特色、有活力的學校，很願意且放心把孩子送到學校來就讀，而教師們也能這個共識下改變目前現況，展現創意，跟上時代的潮流。讓學校的未來，會更加精彩。
改變，有時只要輕輕地轉過身來，就能贏得全新（心）的感受。軟實力，是一種愛心、包容、尊重、認真的工作態度；一種開放、創新、積極、好學的動力；一種內部文化、價值觀、管理制度、創新力、品牌形象。掌握軟實力，是個人或組織持續向上提升的關鍵，螺青國小學校面積雖小，但格局卻可以很大。有了這個概念想法後，在沒有充裕的經費下，想力求改變突破，贏得家長認同，求得好口碑。我想先從學校的門面、校園的閒置空間、師生行徑動線來著手，應是一個可行的辦法。運用軟實力來發揮想像力、活用創造力，從局部改造來著手，改變校園原有的風貌，讓人有耳目一新之感，此舉雖是小小改變，卻能有著大大改變的成效。不僅內部工作人員感覺校園環境更優雅，社區家長、外賓訪客也都看的到，還可以贏得眾人的喝彩與掌聲，我想，這應就是軟實力的功能，不用花大錢，就能讓人有全（心）新的感受。
建設可以讓城市變大，但只有加上文化創意才可以變偉大，學校的建設亦是如此，硬體建設的改變需要龐大經費才能執行，而經費的爭取，有時還得需要人助才可以順利完成，其不確定性較高。但學校的進步是不能等待的，總不能等到樣樣都具備之後才開始進行吧！如果是這樣，我想大概什麼事都可以不用做了，大建設必須等時機，而軟實力的經營總可以隨時進行吧，花小錢也可以成就大做為。
在幾次與Tour社長閒聊下，談及我辦學的一些理念與做法，很想讓家長走進學校，讓學校進行社區服務，「學校和社區」，「教師與家長」緊密結合、資源共享、互為生命共同體。但礙於學校經費不足，經費的運用常讓我捉襟見肘，想法與作法有點使不開。Tour社長把我的話聽進去了，就在我辦理64週年校慶－學校與社區聯合運動會時，我們員林扶輪社提供了二萬元的經費贊助螺青國小，二萬元雖不是很大經費，卻讓學校在辦理運動會時有如注入一劑強心針，讓活動更臻圓滿順利，而員林社即時雨的經費贊助，讓螺青師生同感雀躍，在此誠摯感謝。
個人目前忝辱螺青國小校長一職，肩負著學校辦學績效良窳與學校未來發展方向的重要使命，看了這本書之後，特別有感觸。擔任校長，我經常思考著如何提升學校的競爭力，讓社區家長感受到我們是一所有特色、有活力的學校，很願意且放心把孩子送到學校來就讀，而教師們也能這個共識下改變目前現況，展現創意，跟上時代的潮流。讓學校的未來，會更加精彩。
改變，有時只要輕輕地轉過身來，就能贏得全新（心）的感受。軟實力，是一種愛心、包容、尊重、認真的工作態度；一種開放、創新、積極、好學的動力；一種內部文化、價值觀、管理制度、創新力、品牌形象。掌握軟實力，是個人或組織持續向上提升的關鍵，螺青國小學校面積雖小，但格局卻可以很大。有了這個概念想法後，在沒有充裕的經費下，想力求改變突破，贏得家長認同，求得好口碑。我想先從學校的門面、校園的閒置空間、師生行徑動線來著手，應是一個可行的辦法。運用軟實力來發揮想像力、活用創造力，從局部改造來著手，改變校園原有的風貌，讓人有耳目一新之感，此舉雖是小小改變，卻能有著大大改變的成效。不僅內部工作人員感覺校園環境更優雅，社區家長、外賓訪客也都看的到，還可以贏得眾人的喝彩與掌聲，我想，這應就是軟實力的功能，不用花大錢，就能讓人有全（心）新的感受。
建設可以讓城市變大，但只有加上文化創意才可以變偉大，學校的建設亦是如此，硬體建設的改變需要龐大經費才能執行，而經費的爭取，有時還得需要人助才可以順利完成，其不確定性較高。但學校的進步是不能等待的，總不能等到樣樣都具備之後才開始進行吧！如果是這樣，我想大概什麼事都可以不用做了，大建設必須等時機，而軟實力的經營總可以隨時進行吧，花小錢也可以成就大做為。
在幾次與Tour社長閒聊下，談及我辦學的一些理念與做法，很想讓家長走進學校，讓學校進行社區服務，「學校和社區」，「教師與家長」緊密結合、資源共享、互為生命共同體。但礙於學校經費不足，經費的運用常讓我捉襟見肘，想法與作法有點使不開。Tour社長把我的話聽進去了，就在我辦理64週年校慶－學校與社區聯合運動會時，我們員林扶輪社提供了二萬元的經費贊助螺青國小，二萬元雖不是很大經費，卻讓學校在辦理運動會時有如注入一劑強心針，讓活動更臻圓滿順利，而員林社即時雨的經費贊助，讓螺青師生同感雀躍，在此誠摯感謝。
2010年5月12日 星期三
校園一花一木 一草一物皆有教育意義
校園一花一木、一草一物皆有教育意義
牆壁彩繪意像
向日葵：光輝、希望老師有如陽光般有教無類
海 芋：純潔、青春有活力
大理花：感謝、誠摯的祝福
綠 葉：綠色大地、自然純樸
螺青校園牆壁彩繪以三種花為基調，用綠葉當襯底，以大理花來串起向日葵、海芋與綠葉之間關係。向日葵是教師之花，我期待本校教師能如太陽般，照耀著螺青的孩子；而海芋則象徵著這群孩子的天真善良有活力。期許他們能以感恩的心來待人處世，因此在柱子上以及牆面彩繪上的花語是感謝的大理花。
其實螺青就猶如彩繪基底的那片綠，那片美麗的大地，讓教師能發展專業，教育螺青學子，成長、茁壯。
後棟走廊牆壁彩繪以自然農村風光為印象，原資源回收處，彩繪以農村風光為基底，提醒大家要愛護自然環境，響應綠色環保新生活。而另一邊則彩繪自然風光景致，代表這是純樸的地方，希望大家走向大自然，與自然為伍，培養開闊的胸襟。
牆壁彩繪意像
向日葵：光輝、希望老師有如陽光般有教無類
海 芋：純潔、青春有活力
大理花：感謝、誠摯的祝福
綠 葉：綠色大地、自然純樸
螺青校園牆壁彩繪以三種花為基調，用綠葉當襯底，以大理花來串起向日葵、海芋與綠葉之間關係。向日葵是教師之花，我期待本校教師能如太陽般，照耀著螺青的孩子；而海芋則象徵著這群孩子的天真善良有活力。期許他們能以感恩的心來待人處世，因此在柱子上以及牆面彩繪上的花語是感謝的大理花。
其實螺青就猶如彩繪基底的那片綠，那片美麗的大地，讓教師能發展專業，教育螺青學子，成長、茁壯。
後棟走廊牆壁彩繪以自然農村風光為印象，原資源回收處，彩繪以農村風光為基底，提醒大家要愛護自然環境，響應綠色環保新生活。而另一邊則彩繪自然風光景致，代表這是純樸的地方，希望大家走向大自然，與自然為伍，培養開闊的胸襟。
2010年1月6日 星期三
卓越創新、優質螺青
處於資訊科技快速、知識經濟時代，面對新世紀的教育，教育的思維應有所調整，學校的運作型態亦要有所改變，才能在競爭的教育生態中獲得認同。螺青國小是一所有其時代背景的學校，孕育了無數人才，許多校友在各行各業都有傑出的表現。然而隨著時代更迭變遷，少子化的社會現象，一所有歷史的學校，如何在現有環境設施條件不是很突出的情況下與其它鎮內學校競爭，並獲得家長肯定，是校長辦學與全體教師要思考的一個重要課題。
教育是教人成人的良心志業，之所以偉大，是予人為善，之所以清高，是不求回報。螺青國小的全體教師一直都秉持著這個教育信念默默付出，帶好每位學生，不放棄任何一個孩子，堅守崗位，只希望給學童得到最好的照顧，開展其潛能。來螺青已近一學期，我已充分感受到老師對孩子的用心付出與學生時時都有好表現的現象，但我們並不以此滿足，因為教育不僅要「好」，還要「更好」；我們想追求的不只是「優秀」，還要是「卓越」；希望從A邁向A＋，營造出更優質的校園文化與創意的校園空間，使孩子的多元智能得到適性的發展，具有競爭力，讓家長放心、安心將其孩子送至學校，並以子女就讀螺青國小為榮。
對螺青的未來，大夥兒有憧憬，懷抱夢想，我們已勾勒出學校的設備與建設藍圖，而對引領學生向上向善發展的推手－教師的專業知能，我們亦有因應措施。提出來說明是希望讓每位家長進一步瞭解，對我們更有信心，也要讓大家明瞭螺青是走在時代的前端，擁有最新穎的教學設備和堅實的教學團隊。蒙上級單位的厚愛補助，99年度螺青國小每間教室將是E化教室，教室都擁有新的資訊科技設備，單槍投影機、投影布幕、手提電腦、電視…等，這些新的資訊設備將會活化教師的教學，讓教學更生動活潑，符應時代的潮流。而校內教師為了增進本身的專業素養，我們所有的教師群主動參加了教育部所規劃的教師專業發展評鑑，老師希望透過這項專業發展評鑑精進自己的專業知能，改進自己的教學成效，讓學生獲得最佳的學習效果，以提升教育品質。
接任螺青國小校長一職，有一股莫名的使命感，【時時想到學生、處處關心老師】是我的重心；以學校為本位、以學生為主體、以教師為中心、以文化為內涵、以家長為夥伴、以社區為資源是我的辦學信念。期望在這一個理念下能讓孩子健康成長、知書達禮；教師敬業專業、精進創新；校園安全整潔、溫馨和諧；家長參與支持、安心放心。
面對多元的社會價值體系，每位家長對教育的期許，都有其看法與選擇。因此，經常和老師們溝通交換意見，我們要擁有新觀念、新熱忱、新心態、新視野、新策略，充分發揮我們的優勢， 「展現創意、邁向卓越」，讓家長感受到我們的熱情與活力。學校雖是多年的傳統，但要讓大家有全新的感受，勇於邁向藍海（註），去尋找教育的更多可能，創造出更多的魅力與感動～相信我們能。
藍海：追求差異性，創造出新的價值曲線。
教育是教人成人的良心志業，之所以偉大，是予人為善，之所以清高，是不求回報。螺青國小的全體教師一直都秉持著這個教育信念默默付出，帶好每位學生，不放棄任何一個孩子，堅守崗位，只希望給學童得到最好的照顧，開展其潛能。來螺青已近一學期，我已充分感受到老師對孩子的用心付出與學生時時都有好表現的現象，但我們並不以此滿足，因為教育不僅要「好」，還要「更好」；我們想追求的不只是「優秀」，還要是「卓越」；希望從A邁向A＋，營造出更優質的校園文化與創意的校園空間，使孩子的多元智能得到適性的發展，具有競爭力，讓家長放心、安心將其孩子送至學校，並以子女就讀螺青國小為榮。
對螺青的未來，大夥兒有憧憬，懷抱夢想，我們已勾勒出學校的設備與建設藍圖，而對引領學生向上向善發展的推手－教師的專業知能，我們亦有因應措施。提出來說明是希望讓每位家長進一步瞭解，對我們更有信心，也要讓大家明瞭螺青是走在時代的前端，擁有最新穎的教學設備和堅實的教學團隊。蒙上級單位的厚愛補助，99年度螺青國小每間教室將是E化教室，教室都擁有新的資訊科技設備，單槍投影機、投影布幕、手提電腦、電視…等，這些新的資訊設備將會活化教師的教學，讓教學更生動活潑，符應時代的潮流。而校內教師為了增進本身的專業素養，我們所有的教師群主動參加了教育部所規劃的教師專業發展評鑑，老師希望透過這項專業發展評鑑精進自己的專業知能，改進自己的教學成效，讓學生獲得最佳的學習效果，以提升教育品質。
接任螺青國小校長一職，有一股莫名的使命感，【時時想到學生、處處關心老師】是我的重心；以學校為本位、以學生為主體、以教師為中心、以文化為內涵、以家長為夥伴、以社區為資源是我的辦學信念。期望在這一個理念下能讓孩子健康成長、知書達禮；教師敬業專業、精進創新；校園安全整潔、溫馨和諧；家長參與支持、安心放心。
面對多元的社會價值體系，每位家長對教育的期許，都有其看法與選擇。因此，經常和老師們溝通交換意見，我們要擁有新觀念、新熱忱、新心態、新視野、新策略，充分發揮我們的優勢， 「展現創意、邁向卓越」，讓家長感受到我們的熱情與活力。學校雖是多年的傳統，但要讓大家有全新的感受，勇於邁向藍海（註），去尋找教育的更多可能，創造出更多的魅力與感動～相信我們能。
藍海：追求差異性，創造出新的價值曲線。
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